2020云南公务员考试申论范文：区域教育发展要处理好“四对关系”
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区域教育发展要处理好“四对关系”
作者：山西省晋中市教育局局长 张海荣
教育质量是教育事业发展的命脉所在，教育事业的核心就是全面提升教育质量，推进内涵式发展。推进区域教育高质量发展，既是一个重要的时代课题，也是一个值得研究的重大命题，必须深化新时代区域教育改革，提高区域教育质量。
推进区域教育高质量发展要坚持实事求是，处理好解放思想和改革创新的关系。实事求是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。解放思想既是实事求是的前提，也是改革创新的先导。这些年来，我们推进教育改革创新的过程，实际上就是解放思想、实事求是的过程。在新征程上，区域教育改革创新要有新的突破，还必须进一步解放思想、实事求是。这既是新时代的号令，也是新时代的使命。我们要办出更高质量的教育，就必须进一步破除与新时代要求不相符合、与高质量发展不相适应的思想观念和思维模式，探索创新型发展之路。
推进区域教育高质量发展要坚持历史担当，处理好组织初心和个人初心的关系。每位教育人都要不忘育人初心，牢记树人使命，正确处理好“组织初心”与“个人初心”的关系。除了坚守“组织初心”外，还要时刻把“为党育人，为国育才”作为自己的初心，把“立德树人、教书育人”作为自己的使命。牢牢把握意识形态领域的话语权，准确回答“培养什么人”“为谁培养人”“怎样培养人”的问题，把自己的初心和党组织的初心高度融合起来，统一在立德树人的全过程，渗透在教书育人的各环节，在平凡的岗位上实现人生价值。
推进区域教育高质量发展要坚持全面协调，处理好整体推进与特色发展的关系。在实践中，要坚持统筹兼顾、系统推进、协调发展的思路，处理好整体推进与特色发展的关系。也就是说，教育改革发展要“不忘本来、吸收外来、面向未来”，既要扎根中国大地、锻造中国灵魂，又要把握世界潮流，具有国际视野;既要传承优秀文化传统，又要体现地方特质和区域特色;既要兼顾城乡、区域、学校和不同群体，又要针对不同地方和学校的特有教育基础与文化背景，走特色化、多样化发展路子;既要兼顾大、中、小、幼，又要针对不同学生的身心特征采取相应的教育;既要兼顾公办教育，又要兼顾民办教育;既要兼顾普通教育，又要兼顾职业教育;既要引导每位教师专业成长，又要兼顾有特殊才能的教师特色发展;既要兼顾所有适龄儿童，又要对留守儿童、残疾儿童、学困儿童和贫困儿童施以关爱;既要兼顾引导每名学生德智体美劳全面发展，又要善于发现培养和发展不同孩子的兴趣，办好适合每个孩子发展的教育。
推进区域教育高质量发展要坚持调查研究，处理好立足当下和着眼长远的关系。党的十九大和全国教育工作会议就新时代教育改革发展作出了一系列重大工作部署，提出了一系列重大举措，关键是抓好贯彻落实。正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究。我们必须立足当前、着眼长远，毫不动摇地坚持以人民为中心的发展思想，深刻剖析教育工作面临的问题，深入搞好调查研究，通过深入实际调研，搞清楚教育问题是什么，软肋在哪里，症结在哪里，思路是什么。教育系统领导干部要率先垂范领题调研，专家名师要发挥专长，为教育教学改革提供金点子，把制约教育质量提高的“硬骨头”一块块啃下来，不断提高人民群众的教育获得感和满意度。
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