云南公务员行测言语理解与表达习题精解（73）

　　1. 在科学上有成就的人，他们的治学大多走过一条共同的道路。由博返约，精修一门，是治学的真谛。各种学科都应了解一些，但某些学科应该知道其中的一切。正如鲁迅所说：“读书‘浏览 ’是重要的，但光‘浏览’不行，那样会成为‘杂耍’，是不会有成就的。应该在‘浏览’的基础上，然后抉择而入于自己所爱的较擅长的一门或几门。”在这方面，列宁是个极 好的范例。列宁从小就有广泛的读书兴趣，对社会科学、自然科学都有研究。但当他投身革命以后，便在博学的基础上，重点研究社会科学，积极参加革命实践，终于成为伟大的马克思主义者。由此可知，博是弓，专是箭。 只博不专，弓便无用；只专不博，箭飞不远；既博又专，弓响箭飞，才能准确中的。

　　这段话的主旨是（　）

　　A. 治学的真谛在于获取知识博观而约取

　　B. 列宁有博也有专，为他成为伟大的马克思主义者奠定了基础

　　C. 读书的时候要在浏览的基础上，选择自己擅长的一门或几门

　　D. 广博与专精的结合是治学的必由之路

　　2. 古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量--一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一 个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养--阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂 学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。

　　这段文字的主要观点是（　）

　　A. 读书可以养气

　　B. 读书对于我们来说必不可少

　　C. 血气方刚的少男少女们更要大量去读书

　　D. 古人很早就认识到了读书对我们的重要性

　　3. 今天，现代社会已进入到一个以人为本、实现人的可持续发展的时代，从20世纪初狂热地追求物质利益，到这个世纪向人的发展回归。这就对竞技运动提出了新的要求，人不再是工具，竞技运动要回到为人的和谐发展服务的位置，运动员将成为具有自我意识和完美人格的主体。因此，奥林匹克运动一定要重视人，要研究人，不断地把奥林匹克发展的战略和目标调整到“人的全面发展”这个根本目的上来。人的价值、人的尊严和人的力量将得到完美的体现和高扬。英国诗人蒲柏说：“对人类的真正研究就在于本身。”美国诗人庞德认为“人是目的”。无论从哪一角度来说，人的价值都得到了充分的肯定。我们倡导“人文奥运”，高扬“更人性”的奥林匹克新格言，其核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终极关切。

　　这段文字的主要观点是（　）

　　A. 人的价值应该得到充分的肯定

　　B. 奥林匹克运动要重视人性的回归

　　C. 人文奥运更加关注人类生存的意义及价值

　　D. 时代的变化对竞技运动有更严格的要求

　　4. 保障和改善民生是一个循环往复的过程，只有起点，没有终点，旧的问题解决了，新的问题又会出现，不可能一蹴而就。随着人们的物质文化生活水平的提高，对解决民生问题的要求也越来越高，同样的民生之事，以往解决也许反应很热烈，而现在来解决也许反应很平淡，甚至还会提出更高的标准。因而，解决民生问题不能满足于现状，更不能打退堂鼓，应不断地创新，不断地提高，从低端发展到高端，满足不同时期民生的不同需求。

　　这段文字意在说明（　）

　　A. 保障和改善民生势在必行　      B. 民生问题是一个循环往复的过程

　　C. 解决民生问题不能满足于现状　D. 解决民生问题应不断创新和提高

　　5. 包容性增长与科学发展观并非萍水相逢。二者一脉相承，是包含与被包含的关系。科学发展观是引领全党工作的指导思想，是坚持以人为本，全面.协调.可持续的发展观。包容性增长是倡导公平合理地分 享经济社会发展成果的一种分配方式，是坚持以人为本，全面.协调.可持续的分享。科学发展观包含了包容性增长，包容性增长是科学发展观的题中应有之意。

　　这段文字的主旨是（　）

　　A. 科学发展观包含了包容性增长，二者一脉相承

　　B. 包容性增长是科学发展观的必然要求

　　C. 包容性增长是一种科学的分配方式

　　D. 包容性增长就是科学发展观

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      （云南公务员考试网http://www.yngkw.org）参考答案解析

 

　　1. D　【解析】A项“博观而约取”的意思是浏览很多书，了解更多知识，但要吸取其中有用的知识。这与“由博返约，精修一门”的意思是不一样的，故A项错误。B项的列宁是一个例证，不是文段的主旨。故排除B项。C项和D项的差别在于话题不一样，C项的话题是读书，D项的话题是治学，文段一开始就提出了关于治学的道路问题，所以C项的读书问题也仅为援引鲁迅的一个例证。故排除C项，本题答案为D。

　　2. A　【解析】通过关联词“不过”可知，文段的重点在后半段，读不同的书可以养不同的气，谈的都是“养气”的问题。A项“读书可以养气”正是文段的主旨。B项是文段中的一个细节，不是主旨，故排除。C项，文中说“血气方刚的少男少女……大量读书”，并没有与别的群体相比较，“更要”一词无从得出，故排除。D项，文段只是用古人的话来引出读书可以养气的主旨，不是讲“古人很早就认识到了读书对我们的重要性”，故D项错误。本题答案为A。

　　3. B　【解析】由文段中的关联词“因此”一词可知，文段主要讲的不是人的价值，而是讲人与奥林匹克运动的关系，故A项错误。B项“奥林匹克运动要重视人性的回归”正符合文段主要谈论的观点，故B项正确。由“‘人文奥运’……其核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终极关切”，可知C项错误。D项表述片面，只谈了“竞技运动”一方面，忽略了与“人”的关系，故D项错误。本题答案为B。

　　4. D　【解析】文段论述民生问题只有起点，没有终点，意在说明应不断保障和改善民生。文段并非论述解决民生问题的必要性，A项“势在必行”表述错误，事实上我国在解决民生问题上已经开展了很长时间，故排除A项。B项“民生问题是一个循环往复的过程”和C项“解决民生问题不能满足于现状”都是对文段部分内容的客观陈述，没有体现文段的意图，故排除B、C项。由文段的最后一句话可知，“解决民生问题应不断创新和提高”，因此本题正确答案为D项。

　　5. A　【解析】文段主要介绍了包容性增长与科学发展观的关系，旨在说明科学发展观包含了包容性增长，二者是一脉相承的。B、C两项表述片面，D项表述错误，因此正确答案为A。